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博雅小学堂
给孩子受益终生的人文底色
文 | 蔡朝阳
教育学者 独立语文名师
“阅读如何抵抗通胀？你阅读了，有思辨力了，就不会被忽悠，跟着别人瞎跑。而且，阅读一定会反映到孩子的学习上的，但它不一定反映在明天的考试、期末的考试，有可能反映在中考，或者高考，万物各有其时，对孩子一定有帮助，但是你别太急功近利，多一些耐心。读书读得足够多，它一定会变成孩子的财富，而不单单是分数。”
阅读多的孩子，
中高考不在话下
近日，各地高考成绩陆续揭晓，大家热议的一点是，为什么现在的语文试卷阅读量那么大？
转型做儿童教育、青少年阅读之前，我在学校里教了20年的高中语文，带过很多届高三，现在的高考让我有一些感受和体会，那就是高考语文确实越来越难了，难在哪里？难在阅读。
高考语文满分是150分，答题时间是两个半小时，而整个卷子的阅读量是9000到10000字，如果用正常速度仔细读完这些文字，基本要50分钟左右，此外还得答题，得写一篇800字的作文，这个量是很大的。
我经常讲，孩子要是到高中再开始针对高考去阅读，不是很来得及了，老师也只能够在技巧上有所帮助。因为，高考语文考的是你此前18年的阅读积累、人生经验、情感体验、思想的进化、审美和思辨力。你怎么样让自己变成一个有思想、有思辨力、有感受力、有审美力的人？
说句实话，阅读的底子应该在青少年时代打下，在儿童到少年时期，奠定了阅读的基本功。那么，你在50分钟里读一万字，和别人读一万字的体验是不一样的。所以，从功利层面来讲，从小就爱阅读的小孩，在应试上是不会吃亏的。如果一个孩子从小学阶段开始，甚至从把书作为玩具开始读绘本这个阶段开始，就建立了阅读的习惯，培养阅读能力，阅读力背后就是这个孩子洞察一切的思辨力，那么，高考试卷再难，阅读量再大，孩子都能轻松地面对。
脑科学发现，阅读发挥作用的脑区，和人的创造力所需要运用到的区域是基本重合的。也就是说，阅读可以让人变得更有创造力。思维是有工具的，就是语言，当我们阅读的时候，语言不断地建构我们的大脑，让大脑变得更缜密，所以阅读，读经典、读名著，会帮我们建立更加缜密的思维。
阅读可以带给人很多东西，专注力、自驱力等等，那么，如何通过专注地读这本书，来锻炼孩子的这些能力呢？我想和你说，读这一本书远远不够，阅读习惯的建立、阅读对思维的锻炼是需要时间的。这个时间不能用一个月、两个月来计算，而是五年、七年这样的时间段。
02
读了那么多还是不会写？
分3种情况
有些家长会说，我们孩子读的书也不少，可他为什么就不会写作呢？
第一种情况，可能是时间还没到。为什么呢？因为你不能让孩子像复印机一样，这边输入进去，那边就吐出来了。孩子不是复印机，也不是打印机，他不是一台机器，是一个活人，从输入到输出，要有一段时间。
在孩子只能读还不能写的“哑默期”，孩子在干什么呢？阅读之后，他需要一个时间把这些东西吸收、含有、变成自己的，再用自己的语言表达出来，这个时候才是真正读通了，读透了。
第二种情况，是没“悟到”写作方法背后逻辑。有家长会问，孩子读了大量的书，写作时候一点都用不上，连“人物外貌”都没写好，如何将阅读和写作联系起来？
这个问题，不是孩子词汇量不够，而是思想力、思辨力不到，写的时候，不知道如何呈现这个人。普通的做法是，老师会给很多好词好句、名家范文，让孩子背出来。但是要知道，每个时代有不同的写法。
比如，《红楼梦》里面贾宝玉出场描写了好几百字，王熙凤出场又描写了几百字，都是很经典的描写。但那个东西适合孩子现在去写吗？不适合，因为那是几个世纪前的作品。我们21世纪外貌描写和那个时代不一样。所以，写作的追求也是不一样的。
另外，外貌描写其实在很多作品里面可有可无。比如我这两天读完的《漫长的告别》，作家描写主角外貌其实就一句话，说“他头发是白的，脸上有一条刀疤”。这个刀疤怎么形成的？随着故事发展，读者知道了，二战期间他去救人时脸被炸了，后来他做了整容，才有这样一个刀疤。所以，外貌描写要根据故事情节、作品本身来的。
第三种情况，孩子在看的东西不是他愿意写的。他写的是老师布置的命题作文，所以这不一定是孩子自己的问题。另外一点是，我们成年人，家长、老师引导得不够好。只要给孩子比较好的指导，他马上就能破土而出，因为他已经积累了很多阅读，只要开了一个口子，他的智慧之光，灵感就会冒出来。
所以，让孩子写自己愿意写的东西，只需几句引导，他就能开窍。关键是，老师、家长不要批评孩子，要激励、引导他去写自己喜欢写的。
03
AI时代，阅读如何抵抗通胀？
我是从体制内辞职来做儿童教育、青少年阅读的，为什么呢？因为我认为这是真正从事教育工作的人应该思考的，这是真正的教育价值之所系。
另外，为什么我可以离开体制呢，现在考编多难啊？因为我不害怕，因为我有两样基本功防身，一是我特别爱读书，二是我特别爱写作，这能让我立于世。这些都是从小培养出来的。
我也做过很多关于人工智能时代语文何为的分析，我只跟大家讲一点，大家一定要有超越性，有远见。如果你让孩子亦步亦趋非常机械地走，如果成为一个工具人的话，思辨力、想象力、审美力不够，他只会做题，你会怎么办？论做题，AI可强多了。
我们人之为人最重要的东西是人文精神，独立思考，审美能力，感受能力，共情能力，到目前为止，这些是AI替代不了的。未来的发展我也不知道，但我们要把眼光放长远一点。如果你孩子今年10岁，30年后，你希望他成为怎样的一个人？
我曾和一个朋友聊到，我为什么会是现在这么一个人？一个特别重要的是，我在初中时候读过一本书，叫《第三次浪潮》，它是一本未来学、具有里程碑意义的书，我当时没读懂，但是他里面那种思维方式，对未来的预见，深深地影响了我。这本书让我变成一个勇敢的人，勇敢来自什么？来自我会思考。我讲阅读背后是洞察一切的思辨力，思辨力让人变得聪明，对未来有一个大致的预判。
比如信息整合能力，当今时代是一个信息爆炸的时代，同样一个事情，大家会有各种不同的表达，我们作为受众，如何从不同的信息源去获取信息，区分差别，得出较为准确的靠近事实本身的信息，这是一种思辨力。
其实每个孩子都有自己的思辨力，但这种能力是不是足够完整、全面，每个孩子不一样。我们怎么样让孩子的思辨力更加准确、精密、紧凑，通过共读一本书，通过问题的设计，大家一起探讨，这样的过程，对孩子实现小小的飞跃是有帮助的。
我曾说，阅读抵抗通胀。在这个时代，如何让自己辛苦挣来的钱不被别人割韭菜？
阅读如何抵抗通胀？你阅读了，有思辨力了，就不会被忽悠，跟着别人瞎跑。而且，阅读一定会反映到孩子的学习上的，但它不一定反映在明天的考试、期末的考试，有可能反映在中考，或者高考，万物各有其时，对孩子一定有帮助，但是你别太急功近利，多一些耐心。
读书读得足够多，它一定会变成孩子的财富，而不单单是分数。如果只是惦记着分数，格局就小了。阅读会让你的孩子很“值钱”——
既是事实上的财富，也是精神上的财富，像巴菲特、富兰克林这些商业上非常成功人也读很多书。
为人父母是一辈子的课程，我们父母也要不断地学习，否则，脚下的地在走，身边的水在流，而我们一直在刻舟求剑，不知道我们的孩子在想什么。
我们现在总是说要让孩子阅读，其实我们成年也要读书，与时俱进，因为时代改变了。我觉得，比孩子学习更重要的是家长要学习，家长学习，父母觉醒，孩子成长。
